教育は「結果」でなく「過程」を見せる

長男が毎日せっせと積み木をしている。
そしてしょっちゅう「一緒に積み木！一緒に積み木！」と言ってくるのだが、テーマは毎回同じ（病院や幼稚園をつくる）であり、ついつい大人のスピードで積み上げてしまって、非常につまらなそうな顔をされてしまう。

そこで時間稼ぎをしようと「積み木を作る前に、どんな建物にしたいか、絵を描いてみたら？」と提案した。

「それいいね！」

彼は落書き帳などに構想を図案化（というほどのものではないが）してから積み木をするようになった。それが３日ほど前。

すると急激に構造化しだしたというか、３日前と比べると明らかに複雑に組み合わされるようになってきた。

３日前までは「こんな風に積むと格好いいよ」などと見せても「へえ、すごいね」で終わりだったのに……。
「自由にやれ」では教育にならない。
そうか、「結果」を見せるのではなく、「過程」を自覚させれば良かったのか。

ひょっとしてこれが「教育」というものか、と驚愕している。